ئەو مۆدێلە ناچالاكەى فێربوون كە كاتى خۆى لە قوتابخانەكاندا پەيڕەودەكراو تەنها خۆى لە لەبەركردن و دووبارە ووتنەوەدا دەبينيەوە، چيدى نابێتە فريادڕەسى خوێندكارەكانمان لە جيهانى ئەمرۆدا. شیکارکردنی پرسیارە زۆر ئاڵۆزەکان پێویستیان بەوە هەیە کە خوێندکارەکان هەريەك لە توانا بنچینەییەکان (خوێندنەوە، نوسین، بیرکاری) و تواناكانى سەدەی ٢١ ( کارکردن بە کۆمەڵ، چارەسەرکردنی …
زياتر بخوێنەرەوە »
پرسيارمان له كۆمه‌ڵه‌كه‌مان كرد چين ئه‌وشتانه‌ى واده‌كه‌ن مامۆستايان ببنه كه‌سانى هه‌رده‌م له‌يا‌دنه‌كراو… ئه‌وان به‌وجۆره دواتر وه‌ڵاميان داينه‌وه. مايكڵ فۆڵێى, مامۆستاى وانه‌ى شانۆيى( شكسپير)ى قۆناغى ئاماده‌يم, به كه‌سێكى به‌زه‌بر لاى ئێمه ناسرابوو. له‌كاتى خوێندكاريمدا, جارێك خۆم و هاوڕيكانم به‌لاى نزيك پۆلى وانه‌وتنه‌وه‌كه‌يدا ڕێمان كرد, ڕاسته‌وڕاست به‌ڕێكه‌وت چاومان بڕييه په‌نجه‌ره‌ى سه‌ر ده‌رگاى …
زياتر بخوێنەرەوە »
مامۆستایەکی بەئەزموون باس لەوە دەکات کە لەماوەی ٢٦ ساڵی ئەزموونی وانە وتنەوەیدا چی فێر بووە. وێنە گەورەکە ئەوەیە: هاوسۆزیەکی کەم و بڕینی هەنگاوێکی دوورودرێژ. لە ماوەی سەرەتای ساڵانی وانە وتنەوەمدا، دایك و باوکێک لێیان پرسیم “منداڵت نیە، وایە؟”، دایکەکە ڕاستی وت، لەوکاتەدا من هیچ منداڵێکم نەبوو، دڵگران بووم، هەرچەندە مەبەستی …
زياتر بخوێنەرەوە »
سەرەتای دەسپێکی ساڵێکی نوێی قوتابخانە کاتێکی زۆر باشە بۆ دوبارە بیرکردنەوە لەوەی چ شتێک بەڕاستی سودی بۆ تۆ هەبووە و چی نەیبووە. کاتێک کە دێتە سەر ڕێکخراوی بون، کاریگەری شتەکان لە کەسێکەوە بۆ کەسێکی تر جیاوازە. لە راستیدا هەمووی کەوتۆتە سەر دۆزینەوەی ئەو سیستمەی کە بەراستی سودی بۆ تۆ هەیە، …
زياتر بخوێنەرەوە »
Research Tile: An Analysis of the Major Points of Difficulty in Translation of an English Classic into Kurdish Language Prepared By: Barez Hassan Aziz, Dana Ahmad Hassan, Khabat Rafiq Muhammad Supervised by: Ebrahim Ali Ahmadian, MA in English Translation Date: May 2014 University: University of Sulaimani, School of Languages [su_button url=”https://drive.google.com/open?id=0B6Y2DPclBDYWYmhmSEtJS0EwTDA” target=”blank” style=”flat” background=”#ed6905″ …
زياتر بخوێنەرەوە »
تۆ تا ئێستا بيرت كردۆتەوە پەروەردەى سەدەى ٢١ چيە؟ ئێستا زەوى لەكام ساحەى فێربوون و پەروەردەدايە. لەم ڤيديۆيەدا ئەو گۆڕانكاريە نايابانە ببينە لە پەروەردەدا كە لە هەموو لايەكى زەويەوە كراوە. پێمان بڵێ چۆن بير ئەكەيتەوە؟ كوردستان پێويستە چى بكات بۆ ئەوەي بڕواتە سەر ڕێچكەى ئەم گۆڕانانە؟ سەرچاوەى ڤيديۆ: ئيره ببينه ئامادەکاریی …
زياتر بخوێنەرەوە »
Research Tile: The Importance of Language Contextualization for EFL Classes Prepared By: Hawnaz M. Hassan, Lania H. Muhammad, Hozan Kh. Rashid, Niaz N. Salih Supervised by: Bekhal Abubakir Hussein, MA degree in English language and Linguistics Date: 2016 University: University of Sulaimani, School of Language, Department of English Language [su_button url=”https://drive.google.com/open?id=0B6Y2DPclBDYWSlRpSE9JdWxyX0U” target=”blank” style=”flat” background=”#ed6905″ color=”#ffffff” size=”6″ center=”yes” radius=”10″ icon=”icon: …
زياتر بخوێنەرەوە »
هەموو کەس چەند ساتێک لە ژیانیدا هەیە کە تیایدا گومانی لە تواناکانی خۆی لا دروست دەبێت، لای هەندێک ئەو بیرکردنەوەیە زوو تێدەپەڕێت و دەڕوات، بەڵام ئەوانیتر وای بۆ دەچن کە ” گومانەکان ستەمکارن” و پاڵیان پێوە دەنێن بۆ دواوە تاکو نەتوانن ئەوەی بە دەستیانە بەدی بهێنن. لەمێژە گرنگی و بەهای …
زياتر بخوێنەرەوە »
Research Tile: The Effects of Integrative and Instrumental Motivation on EFL Kurdish Learners Prepared By: Soleen Mustafa Hussen – Bahman Mustafa Mahmood Supervised by: Farhad Majeed Hama, MA APPLIED LINGUISTIC AND TESOL Date: 2013 – 2014 University: University of Sulaimani, School of Physical and Basic Education, Department of English [su_button url=”https://drive.google.com/open?id=0B6Y2DPclBDYWSVpnMHdfc1RFeFk” target=”blank” style=”flat” background=”#ed6905″ color=”#ffffff” size=”6″ center=”yes” radius=”10″ …
زياتر بخوێنەرەوە »
تەکنیکەکانى دراما کە تەرکیز دەکات لەسەر تێگەیشتن و خستنەڕووى ماناکان لەڕێگەى جوڵەى جەستە و وشەکانەوە، کە زۆر سوودمەندە بۆ وانەى زمانەوانى. ئەم تەکنیکانە: هاندەرى داهێنانکارییە لە بیرکردنەوەدا. ئەوانەى دوودڵن لە قسە کردن هاندەدرێن. گرنگە بۆ ئەو فێرخوازانەى لە جوڵەى جەستەییەوە فێردەبن . زیادکردنى تێگەیشتن لە زمان وەکو ڕێگایەک بۆ پەیوەندى …
زياتر بخوێنەرەوە »
Feropedia پەروەردەيەكى نێودەوڵەتى بە زمانى كوردى